北京东城：育人理念融入生动课堂

　　光明日报记者 董城 光明日报通讯员 李嘉梁

　　“20年前，我就是这个幼儿园的孩子。”“没想到，当年那个爱笑的小姑娘，今天成了我的同事。”

　　不久前，在北京市第一幼儿园附属实验园里，一场特别的“师者回答”温情开讲。两代幼教人同台而立，一句句朴素讲述，既道出同样的初心，也串起幼儿园里那些细碎温暖的日常。

　　“引导孩子健康成长是我的职责所在，带出好老师同样是我十分看重的事。”从教29年的北京市第一幼儿园附属实验园教师孙维分享道。

　　在培新小学，五年级11班学生在班主任吴璇带领下，走进前门草厂四条的小院议事厅参观学习。回到学校，孩子们围绕“课间下棋总起争执”开展“班级议事会”，定下“守时守位，对弈有道”的约定。

　　“大思政课不仅在教室里与书本上，更在孩子们的日常生活之中。”吴璇表示。

　　从思政课上的理论辨析到班会上的案例讨论，在北京市东城区，很多学校将“诚信”主题融入课内课外、贯通认知与实践，形成立体化育人链条，推动诚信教育从课堂延伸到生活、从认知转化为行动。

　　数学课上，教师以四渡赤水为情境解析军事智慧；物理课上，航天精神融入万有引力教学之中；信息技术课上，学生为革命文物设计AI虚拟解说卡……北京市第二十四中学打造的12节多学科融合课程各展巧思，将红色文化、科技素养与家国情怀融入课堂教学，使思政元素自然嵌入学科知识学习之中。

　　不久前，一场跨越时空的对话在北京市第二十四中学展开。大屏幕上，AI数字人“小同”带领初三2班英雄中队的学生和家长一同“走进”周浩然烈士陵园，讲述这位烈士校友的故事。

　　“学校每年开学典礼上都有英雄中队授旗仪式，一届一届学生在接续讲述周浩然的故事；每年庆‘七一’主题党日上，我们党员教师们集体演唱《黄河大合唱》，心里充满力量感、责任感。”英雄中队班主任刘学智告诉记者。

　　水池边，一个刚满两岁的小男孩将手中的瓶子倒过来，灌满、倒空，再灌满。孩子身旁，北京市第一幼儿园教师韩军超默默观察，将几个大小不一、材质不同的透明容器轻轻放在孩子身边。

　　“他正在感知容量与水流呢！”韩军超悄声介绍。据了解，该园围绕回应性照护展开实践，打造出“泡泡课程”“音悦花园”等一批课程群，将教师的观察、回应与支持嵌入幼儿一日生活的具体情境，让课程从孩子的兴趣和需要中自然生长。

　　近年来，东城区教育系统坚持将党建工作与教育事业深度融合，持续擦亮“正阳融育”党建品牌，以首善标准书写“为党育人、为国育才”的生动答卷，让更多“从教初心”扎根生长。

　　《光明日报》（2026年11月05日 08版）